TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH TÂY NINH TRONG BỐI CẢNH MỚI

    Tóm tắt:

    Công tác nghiên cứu khoa học là một trong hai nhiệm vụ cốt lõi của Trường Chính trị tỉnh, góp phần trực tiếp vào việc nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức và cung cấp luận cứ khoa học cho hoạch định chính sách địa phương. Trong bối cảnh mới hiện nay, yêu cầu đặt ra ngày càng cao đối với công tác nghiên cứu khoa học của Trường Chính trị tỉnh Tây Ninh nhằm đáp ứng tiêu chuẩn Trường Chính trị chuẩn theo Quy định số 396-QĐ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng.

    Từ khóa: Nghiên cứu khoa học, Trường Chính trị Tây Ninh, tổng kết thực tiễn, đào tạo cán bộ.

    1. Đặt vấn đề

    Trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế, tỉnh Tây Ninh đang đứng trước những cơ hội và thách thức lớn trong việc phát triển kinh tế cửa khẩu, du lịch và nông nghiệp công nghệ cao. Điều này đòi hỏi đội ngũ cán bộ, công chức phải có tư duy lý luận sắc bén và năng lực thực tiễn vững vàng. Với vai trò là trung tâm đào tạo cán bộ của tỉnh, Trường Chính trị tỉnh Tây Ninh không chỉ dừng lại ở việc truyền thụ kiến thức, mà còn nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn, đề xuất các ý tưởng, giải pháp mang tính khả thi cho địa phương trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc.

    2. Thực trạng công tác nghiên cứu khoa học

    Thời gian qua, công tác nghiên cứu khoa học tại Trường Chính trị tỉnh Tây Ninh được triển khai tương đối đồng bộ, có trọng tâm, trọng điểm và gắn kết với nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức của nhà trường.

    Hoạt động nghiên cứu khoa học không chỉ dừng lại ở yêu cầu hoàn thành chỉ tiêu số lượng theo yêu cầu Trường Chính trị chuẩn, mà ngày càng hướng tới giải quyết các vấn đề lý luận và thực tiễn đặt ra từ địa phương, nhất là trong các lĩnh vực xây dựng Đảng, quản lý nhà nước, phát triển văn hóa - xã hội và chuyển đổi số.

    Về nội dung và cấp độ nghiên cứu, việc triển khai các đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh và cấp cơ sở trong năm 2025 phản ánh xu hướng lựa chọn đề tài bám sát yêu cầu thực tiễn phát triển của địa phương và nhiệm vụ chính trị của nhà trường. Các đề tài tập trung làm rõ những vấn đề nổi bật như giữ gìn và phát huy hệ giá trị gia đình, giáo dục lý tưởng cách mạng, xây dựng và phát triển đội ngũ trí thức trong hệ thống chính trị, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, cải cách hành chính và chuyển đổi số. Điều này cho thấy định hướng nghiên cứu khoa học đã có sự gắn kết chặt chẽ hơn với yêu cầu tổng kết thực tiễn và phục vụ trực tiếp cho công tác giảng dạy lý luận chính trị[1].

    Hoạt động hội thảo khoa học được tổ chức ở cả cấp tỉnh và cấp cơ sở, với số lượng tham luận tương đối phong phú, nội dung đa dạng, phản ánh nhiều góc nhìn khoa học khác nhau[2]. Các hội thảo đã tạo diễn đàn trao đổi học thuật, góp phần làm rõ những vấn đề lịch sử, lý luận và thực tiễn gắn với sự nghiệp cách mạng của Đảng, sự phát triển của địa phương và yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay. Tuy nhiên, mức độ chuyển hóa kết quả hội thảo thành sản phẩm khoa học chuyên sâu và tài liệu phục vụ trực tiếp cho giảng dạy vẫn còn chưa đồng đều.

    Cùng với đó, công tác nghiên cứu khoa học được gắn với hoạt động giảng dạy và nghiên cứu thực tế của giảng viên thông qua việc tổ chức đi thực tế tại cơ sở, kết hợp với các lớp Trung cấp lý luận chính trị. Qua nghiên cứu thực tế, giảng viên có điều kiện tiếp cận trực tiếp các mô hình, kinh nghiệm và cách làm hiệu quả trong công tác Đảng, quản lý nhà nước và hoạt động của các đoàn thể, từ đó bổ sung, cập nhật kiến thức thực tiễn vào bài giảng. Đây là điểm tích cực, góp phần nâng cao tính thực tiễn và tính thuyết phục của nội dung giảng dạy.

    Ngoài ra, việc biên tập, xuất bản các ấn phẩm khoa học như Thông tin lý luận và thực tiễn và xuất bản sách chuyên khảo, kỷ yếu hội thảo khoa học trong năm 2025 cho thấy nỗ lực của nhà trường trong việc hệ thống hóa kết quả nghiên cứu, lan tỏa tri thức khoa học và phục vụ lâu dài cho công tác đào tạo, bồi dưỡng.

    Bên cạnh những kết quả đạt được, công tác lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện nghiên cứu khoa học trong năm 2025 vẫn còn một số hạn chế nhất định. Một số bài viết còn thiên về mô tả thực trạng, mức độ phân tích chiều sâu lý luận và khả năng đề xuất giải pháp có tính đột phá, khả thi chưa cao. Việc chuyển hóa kết quả nghiên cứu thành tài liệu giảng dạy, chuyên đề bồi dưỡng hoặc luận cứ khoa học phục vụ trực tiếp cho công tác tham mưu vẫn còn hạn chế. Sự tham gia nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên tuy có chuyển biến tích cực nhưng chưa thực sự đồng bộ. Một bộ phận giảng viên còn gặp khó khăn trong việc cân đối thời gian giữa giảng dạy, nghiên cứu khoa học và các nhiệm vụ chuyên môn khác; kỹ năng nghiên cứu, phương pháp tiếp cận liên ngành và khả năng công bố các sản phẩm khoa học có chất lượng cao chưa thật sự đồng đều. Điều này ảnh hưởng nhất định đến chiều sâu và tính bền vững của hoạt động nghiên cứu khoa học.

    Những hạn chế nêu trên xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác nhau. Về nguyên nhân chủ quan, nhận thức về vai trò của nghiên cứu khoa học trong nâng cao chất lượng giảng dạy và năng lực tham mưu của một bộ phận cán bộ, giảng viên chưa thật sự đầy đủ; kỹ năng nghiên cứu khoa học, đặc biệt là nghiên cứu khoa học gắn với tổng kết thực tiễn và giải quyết các vấn đề mới phát sinh, còn hạn chế. Về nguyên nhân khách quan, khối lượng công việc giảng dạy và nhiệm vụ chính trị ngày càng lớn, trong khi điều kiện về thời gian, kinh phí và cơ chế khuyến khích nghiên cứu khoa học chưa thực sự tạo động lực mạnh mẽ cho giảng viên đầu tư chiều sâu cho hoạt động nghiên cứu.

    3. Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác nghiên cứu khoa học

    Trước bối cảnh chuyển đổi số và yêu cầu hiện đại hóa hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công tác nghiên cứu khoa học tại Trường Chính trị tỉnh Tây Ninh đặt ra yêu cầu phải đổi mới phương thức tổ chức, quản lý và phổ biến kết quả nghiên cứu. Việc ứng dụng công nghệ số trong nghiên cứu, khai thác dữ liệu, tổ chức hội thảo khoa học và lan tỏa các sản phẩm nghiên cứu cần được đẩy mạnh nhằm nâng cao hiệu quả, tính kịp thời và sức ảnh hưởng của hoạt động nghiên cứu khoa học trong nhà trường.

    Thứ nhất, tiếp tục đổi mới và nâng cao nhận thức về vị trí, vai trò của nghiên cứu khoa học trong trường chính trị. Đảng ủy và lãnh đạo nhà trường cần tăng cường lãnh đạo, chỉ đạo thống nhất, làm rõ nghiên cứu khoa học là một nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên, có ý nghĩa quyết định đối với việc nâng cao chất lượng giảng dạy lý luận chính trị, bồi dưỡng cập nhật kiến thức và năng lực tổng kết thực tiễn, tham mưu cho cấp ủy, chính quyền địa phương. Qua đó, từng bước hình thành nhận thức đầy đủ, đồng bộ trong đội ngũ cán bộ, giảng viên về mối quan hệ hữu cơ giữa nghiên cứu khoa học với đào tạo, bồi dưỡng cán bộ và thực tiễn địa phương.

    Thứ hai, đổi mới định hướng và nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học theo hướng tập trung, chuyên sâu và gắn chặt với yêu cầu thực tiễn. Việc lựa chọn, xây dựng đề tài cần bám sát các vấn đề trọng tâm, cấp thiết của địa phương như công tác xây dựng Đảng, quản lý nhà nước, phát triển kinh tế - xã hội trong bối cảnh chuyển đổi số, sắp xếp tinh gọn bộ máy thực hiện mô hình chính quyền địa phương 02 cấp,… Đồng thời, tăng cường tính liên thông giữa nghiên cứu khoa học với tổng kết thực tiễn và đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy, bảo đảm kết quả nghiên cứu được chuyển hóa hiệu quả thành bài giảng, chuyên đề bồi dưỡng và luận cứ khoa học phục vụ công tác tham mưu.

    Thứ ba, chú trọng xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên đồng thời là nghiên cứu viên theo hướng chuyên nghiệp. Nhà trường cần quan tâm bồi dưỡng năng lực nghiên cứu khoa học cho giảng viên, nhất là phương pháp nghiên cứu, kỹ năng phân tích, tổng hợp và công bố kết quả nghiên cứu. Đồng thời, xây dựng cơ chế khuyến khích, động viên, đánh giá kết quả nghiên cứu khoa học một cách thực chất, gắn kết quả nghiên cứu với công tác thi đua, khen thưởng và đánh giá cán bộ, qua đó tạo động lực để giảng viên chủ động, tích cực đầu tư cho hoạt động nghiên cứu khoa học.

    Thứ tư, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số trong quản lý, tổ chức và phổ biến hoạt động nghiên cứu khoa học. Trước yêu cầu chuyển đổi số và hiện đại hóa hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, nhà trường cần tăng cường ứng dụng công nghệ số trong quản lý đề tài, khai thác dữ liệu nghiên cứu, tổ chức hội thảo khoa học trực tuyến và lan tỏa các sản phẩm nghiên cứu. Điều này góp phần nâng cao hiệu quả, tính kịp thời và mở rộng phạm vi ảnh hưởng của hoạt động nghiên cứu khoa học, đáp ứng yêu cầu phát triển của nhà trường trong giai đoạn mới.

    4. Kết luận

    Tăng cường công tác nghiên cứu khoa học là con đường ngắn nhất để khẳng định vị thế của Trường Chính trị tỉnh Tây Ninh trong hệ thống giáo dục lý luận chính trị cả nước. Khi mỗi trang giáo án đều mang hơi thở của thực tiễn Tây Ninh và mỗi công trình nghiên cứu đều góp phần tháo gỡ khó khăn cho địa phương, lúc đó công tác nghiên cứu khoa học đã thực sự trở thành động lực thúc đẩy sự phát triển bền vững của nhà trường và của tỉnh nhà.

ThS. Nguyễn Thị Minh
Phòng QLĐT, BD và NCKH

    Tài liệu tham khảo

    1. Bộ Chính trị (2026), Quy định số 396-QĐ/TW ngày 06/01/2026 về Trường Chính trị chuẩn.

    2. Trường Chính trị tỉnh Tây Ninh (2025), Báo cáo số 30-BC/TCT ngày 20/12/2025 Báo cáo tổng kết công tác năm 2025 và phương hướng, nhiệm vụ năm 2026.